L’apprentissage de la marche

La bonne marche des choses

Nous savons bien comment un enfant apprend à marcher !

Il commence par faire quelques tentatives. C’est très approximatif et de ce fait il tombe. Mais à chaque fois, il se relève, tire une leçon de sa chute et comprend ce qu’il faut rectifier pour obtenir un meilleur résultat. Et de rectificatif en rectificatif, il parvient à marcher !

Il s’agit là d’un processus d’évolution qui opère dans l’univers tout entier. Songeons par exemple à la théorie de l’évolution popularisée notamment par Charles Darwin au 19^ème siècle.

Il semble en effet que, partant d’un stade primordial peu développé, les formes de la nature (minérales, végétales, animales et humaines) évoluent sans cesse, progressant et s’adaptant pas à pas, guidées par la force vivante qui flue constamment à travers l’univers.

Cette force lumineuse et bienfaisante met tout en mouvement et ne tolère nulle stagnation. Et de degré en degré, elle provoque une évolution ascendante qui apporte d’innombrables correctifs qui sont autant d’améliorations et de perfectionnements. Le résultat final est donc parfait, comme tout ce qui nous vient de la main du Grand Créateur, tel le sympathique dauphin, animal sociable, joueur, intelligent et secourable.

Quel rapport avec les mathématiques ?

Les mathématiques nous laissent entrevoir un reflet des lois supérieures qui gouvernent notre univers. Il est donc inévitable que nous retrouvions en mathématiques ce processus d’évolution :

Résultat = approximation initiale +/− rectificatifs

A titre d’exemple, appliquons ce principe à la multiplication en utilisant la méthode du « double pivot ». Ne vous sauvez pas, c’est très simple !

Je vous propose ainsi de multiplier les nombres 96 et 78 au moyen d’opérations simples accessibles au calcul mental.  Pour commencer, nous allons faire « pivoter » nos deux nombres de façon obtenir deux nombres plus simples :

96 → 100            (le nombre 96 a donc pivoté de 4 unités)

78 → 80               (le nombre 78 a donc pivoté de 2 unités)

En multipliant ces deux nombres simples, nous obtenons notre approximation initiale :

100 × 80 = 8000

Bien entendu, cette approximation est supérieure au résultat exact. Il nous faudra donc soustraire des rectificatifs. Et voici les trois rectificatifs que nous devons utiliser :

96 × 2 = 192  (premier nombre × pivot du deuxième nombre)

78 × 4 = 312  (deuxième nombre × pivot du premier nombre)

4 × 2 =        8  (multiplication des deux pivots)

Total :    512

Pour obtenir notre résultat, il nous suffit alors de soustraire la somme des rectificatifs à notre approximation initiale :

8000 – 512 = 7488

Cela peut vous paraître compliqué, mais vous pouvez cependant remarquer que toutes les opérations intermédiaires peuvent se faire facilement. Finalement, nous avons obtenu notre résultat sans faire usage de l’habituelle « technique opératoire » enseignée dans les écoles avec les fameuses retenues !

Mais surtout, cette méthode possède un SENS car, partant d’une approximation initiale, corrigée au moyen de quelques rectificatifs, elle nous mène tranquillement au résultat exact. Et ça c’est un processus qui est gravé dans le marbre des lois de la création !

Pour les petits curieux, voici enfin le secret des secrets, c'est-à-dire la formule littérale qui est à la base de cette méthode :

a × b = (a + p) × (b + p’) − (a × p’ + b × p + p × p’)

(p et p’ sont les pivots utilisés pour le calcul)

Et là, si vous vous sauvez, je vous comprendrai aisément !

Epilogue

Je ne suis pas écrivain. J’ai rédigé cet exposé pour attirer votre attention sur une Œuvre de Très Haute Spiritualité intitulée « DANS LA LUMIERE DE LA VERITE ». Sans les connaissances contenues dans cet ouvrage, il ne m’aurait pas été possible d’élaborer cet exposé. Vous qui êtes un chercheur, je vous renvoie à ces écrits qui éclaireront votre âme avec Sagesse et Bonté.

Un livret de présentation de cette Œuvre est téléchargeable en cliquant sur le lien suivant :

http://ahp.li/e9163a26260004a5745a.pdf

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